当提到“学习障碍”时，你是怎么想的？我们问了一些家长，发现他们会想到：学困生、成绩差、不爱动脑、顽皮、不听话、留级……这个时候，如果孩子学习成绩不好，可能会发现有“学习障碍”，某些不愿意接受现实的家长会变成“鸵鸟”，逃避现实。
尽管很多青少年在掌握学习的基本技能方面将面临很大的困难，这些技能是他们今后继续学习所必需的。这些学习的困难可能贯穿于儿童或青少年的一生。它不会出现在高年级中，虽然有些孩子直到更高年级才可能被识别为学习障碍。
确定你的孩子是否有学习障碍首先需要测试，学习障碍测试过程通常在孩子学习或行为出现问题时开始。通常，当孩子在阅读、写作、理解口语或口头表达能力方面遇到问题时，学习障碍可能是造成该情况的原因。
在大多数情况下，当孩子学习没有进步，怀疑有学习障碍时，家长会首次遇到教育问题。通常，家长会注意到学习障碍的早期迹象，并寻求帮助。
▲学校如何启动这一过程
学校在评估学习障碍儿童的状况之前实施干预系统，这个过程被称为对干预的响应。最初，教师可能会与家长会面并采取干预措施，然后让孩子参加学习障碍测试。
▲学校教育过程分为六个步骤
如果家长和教育工作者怀疑有学习障碍，将开始测试过程，怀疑有学习障碍的儿童必须接受测试，因为测试能确定他们是否有资格接受学习教育。此外，学习障碍测试可以提供有关儿童可疑的重要信息。
▲等待期间会发生什么
学习障碍测试是一个复杂的过程，需要收集与学生怀疑学习障碍相关的所有领域的信息。对父母来说，等待学习障碍测试的结果似乎是焦急的。
根据每个孩子的独特问题，学习障碍测试可能包括对教育记录的回顾、对孩子的观察和对学生学习的回顾。评估孩子的精细和粗糙的运动技能，其他需要评估的领域包括适应性行为和言语。孩子还可能接受智力、学习技能、社交和情感，行为和精神测试。
▲谁对孩子学习障碍测试
儿童学习障碍测试可能需要由专业人员协助。人员包括教师、教育诊断专家、心理学家、医疗专业人员和咨询师。
▲学习障碍儿童家庭指南
在许多情况下，评估人员将发布结果的书面报告，并由团队分享。如果可能的话，这将有助于评估人员分享他们的结果和提出问题。与以往一样，家长参与这一过程非常重要。如果你怀疑孩子可能有学习障碍，请心理测评。对儿童的技能进行全面、专业的评估是非常重要的。
尽管很多青少年在掌握学习的基本技能方面将面临很大的困难，这些技能是他们今后继续学习所必需的。这些学习的困难可能贯穿于儿童或青少年的一生。它不会出现在高年级中，虽然有些孩子直到更高年级才可能被识别为学习障碍。
确定你的孩子是否有学习障碍首先需要测试，学习障碍测试过程通常在孩子学习或行为出现问题时开始。通常，当孩子在阅读、写作、理解口语或口头表达能力方面遇到问题时，学习障碍可能是造成该情况的原因。
在大多数情况下，当孩子学习没有进步，怀疑有学习障碍时，家长会首次遇到教育问题。通常，家长会注意到学习障碍的早期迹象，并寻求帮助。
学校在评估学习障碍儿童的状况之前实施干预系统，这个过程被称为对干预的响应。最初，教师可能会与家长会面并采取干预措施，然后让孩子参加学习障碍测试。
▲学校教育过程分为六个步骤
如果家长和教育工作者怀疑有学习障碍，将开始测试过程，怀疑有学习障碍的儿童必须接受测试，因为测试能确定他们是否有资格接受学习教育。此外，学习障碍测试可以提供有关儿童可疑的重要信息。
▲等待期间会发生什么
学习障碍测试是一个复杂的过程，需要收集与学生怀疑学习障碍相关的所有领域的信息。对父母来说，等待学习障碍测试的结果似乎是焦急的。
根据每个孩子的独特问题，学习障碍测试可能包括对教育记录的回顾、对孩子的观察和对学生学习的回顾。评估孩子的精细和粗糙的运动技能，其他需要评估的领域包括适应性行为和言语。孩子还可能接受智力、学习技能、社交和情感，行为和精神测试。
▲谁对孩子学习障碍测试
儿童学习障碍测试可能需要由专业人员协助。人员包括教师、教育诊断专家、心理学家、医疗专业人员和咨询师。
▲学习障碍儿童家庭指南
在许多情况下，评估人员将发布结果的书面报告，并由团队分享。如果可能的话，这将有助于评估人员分享他们的结果和提出问题。与以往一样，家长参与这一过程非常重要。如果你怀疑孩子可能有学习障碍，请心理测评。对儿童的技能进行全面、专业的评估是非常重要的。
推荐专家
